Ghana : Les écoles privées low cost se multiplient

Omega Schools, le réseau d’écoles privées continue son expansion au Ghana. Un reportage récent du « Monde Afrique » rappelle le caractère lucratif  de ce réseau qui souhaite pourtant rendre l’école ghanéenne accessible à toutes les bourses. Trente-deux établissements à bas coût scolarisant près de 15 000 élèves ont été crées par le réseau depuis 2009. Le reportage décrit un fonctionnement de gestion des écoles qui entache la qualité de l’éducation, mais qui rend également la scolarisation en un très grand sacrifice pour les parents d’élèves.

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 SMAE 2019 : Au Burkina Faso, la CN/EPT plaide pour une éducation inclusive

A l’occasion de la Semaine Mondiale de l’Action pour l’Education 2019, la Coalition nationale pour l’Education pour Tous (CN/EPT) du Burkina met en œuvre une série d’actions de plaidoyer. L’objectif de cette initiative est d’interpeller les décideurs sur la réalisation à une éducation inclusive de qualité pour tous. Du 22 au 24 mai à Kaya, localité située dans le centre nord du Burkina Faso, la coalition entend faire l’état des lieux du financement de l’éducation et de la mise en œuvre des sept cibles de l’ODD4. Un point d’honneur sera mis sur la question de la privatisation de l’éducation.

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 SMAE 2019 : En Côte d’Ivoire, le RIP-EPT sensibilise sur le droit à l’éducation

Le Comité Régional du Réseau Ivoirien pour la Promotion de l’Education pour Tous (RIP-EPT) de Bouaké dans le cadre de la Semaine Mondiale de l’Action pour l’Education 2019, a initié une rencontre avec les parties prenantes du système éducatif de sa région. Il s’est agi d’échanger autour du thème : « faire du droit à une éducation inclusive, équitable, de qualité et gratuite une réalité ». Ces différents échanges devraient permettre à tous les acteurs et partenaires du système éducatif de s’approprier la notion d’une éducation publique, inclusive, équitable, de qualité et gratuite.

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L’éducation dans un Sahel en crise : les enjeux de la privatisation croissante dans le sahel francophone

Diffusé le 17 mai 2019, le rapport « Relever les défis de l’éducation dans un Sahel en crise » de l’organisation française « Coalition Education » indique que l’objectif de la scolarisation universelle et la qualité de l’éducation reste un défi majeur dans le Sahel francophone. Ce rapport montre l’impact de la crise dans les 5 pays du sahel que sont la Mauritanie, le Niger, le Mali, le Burkina Faso et le Tchad. Les enjeux de l’éducation dans ces contextes y sont également dépeints. Soulignant la question de la privatisation de l’éducation, le rapport mentionne que la régulation des acteurs privés est inexistante, voir très faible et cela engendre des dérives en matière de qualité.  Ceci renforce par ailleurs les discriminations et concoure à augmenter par ricochet les disparités sociales, économiques et territoriales.

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Lorsque les ressources éducatives libres se transforment en sources de profit 

Nikola Wachter, chargée de Recherche de l’organisation « Internationale de l’Education » explique dans un article intitulé « lorsque les ressources éducatives libres se transforment en source de profit » comment des acteurs commerciaux tirent profit de ces plateformes éducatives, souvent en opposition avec les valeurs intrinsèques de celles-ci. En effet, ces plateformes REL sont gratuites, sous licence libre et prennent en compte l’importance des libertés académiques et de l’autonomie professionnelle. Elles encouragent également l’utilisation des ressources pédagogiques. C’est pourquoi, Wachter propose également dans ce billet, des alternatives pour réguler les acteurs privés dans la conception et le contrôle des infrastructures liés aux technologies des informations éducatives.

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